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sábado, 19 de novembro de 2011

Programa Informática na Educação na UFSC

No último dia 17 de Novembro, O Programa Informática na Educação foi convidado a relatar suas experiências e proposta Pedagógica, para acadêmicos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Os Professores Denis Paulo Ferrari e Everton Carlos Sotero, apresentaram toda a metodologia e apostas do Programa quanto a educação do munícipio, além de mostrar os resultados e oportunizar o destaque do trabalho de todos os membros da equipe que compõe o Programa.

Mostrando assim que a proposta de trabalho do Programa em relação a informática segue no caminho certo, se destacando e ganhando conhecimento não apenas em Palhoça.



quinta-feira, 17 de novembro de 2011

Programa Informática na Educação é destaque no Palhocense

O Programa Informática na Educação teve destaque no Jornal do Município Palavra Palhocense, onde aparece a reportagem sobre "Um Natal mais feliz para 300 crianças". Pelo segundo ano a equipe de professores deste programa realiza uma campanha para arrecadar brinquedos e doces para serem distribuídos para as crianças mais carentes que estudam nas escolas municipais, e o Papai Noel visita as escolas fazendo a alegria de muitas crianças carentes.

terça-feira, 25 de outubro de 2011

4ºSérie Multiplicação!

Teste os seus conhecimentos da tabuada. Escolha os números que pretende multiplicar por formar a obter o valor indicado no fundo da tela! Quanto mais rápido for, mais pontos obterá!

Use o mouse para jogar
Botão esquerdo do mouse = clicar nos números que pretende multiplicar.




4º ano Português

Uso dos porquês – Para nunca mais esquecer!


Por queEm frases interrogativas.
Ex.: Por que você me deixou esperando todo esse tempo?;
Por que você não se habitua a ler jornais.
Em frases afirmativas, desde que no seu emprego esteja subtendida a idéia de motivo, causa, razão, pelo qual, para que.
Ex.: Não sei por que esse aluno é tão rebelde;
O deputado explicou por que precisa de mais tempo para apresentar seu relatório;
Era o apelido por que (pelo qual) era conhecido;
O assessor estava ansioso por que começasse a votação.
PorqueQuando a pergunta é acompanhada de uma hipótese de resposta.
Ex.: Você não veio votar porque é contrário ao projeto?;
Essa medida provisória merece prosseguimento na tramitação porque é urgente?.
Quando uma locução introduz uma explicação, um motivo.
Ex.: O deputado disse que votou contra o projeto porque o considerou lesivo aos interesses do país.
Por quêQuando colocado no final da frase ou antes de pausa, tiver o sentido de motivo, razão pela qual.
Ex.: O cantor estava inquieto, sem saber por quê;
Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber por quê;
Ninguém lhe dava atenção. Por quê?.
PorquêQuando não apenas o sentido, mas é usado em lugar de um desses substantivos (ou seja, é substantivada): motivo, causa, pergunta, e forma, com a preposição por, uma só palavra.
Ex.: Não entendo o porquê da sua revolta;
A mãe deixou de fazer o almoço e não explicou o porquê;
Há muitos porquês para a queda do edifício.

3ªano Adição

Este é o jogo preferido dos alunos.
Para Salvar o Rei os alunos terão que resolver contas e andar pela estrada do resultado correto.


http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogo_matematica.html

terça-feira, 18 de outubro de 2011

Trabalhando Prova Brasil

A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas na 4ºSérie de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em termos de habilidades de leitura dentro do período avaliado.

http://equipeinfoeduca.vilabol.uol.com.br/provabrasil/provinha.htm

Pré-Escolar apresentando teatro de vareta !




Os Três Porquinhos

Era uma vez três porquinhos. Cícero, Heitor e Prático. Um dia decidiram construir três casas. Cada um ia fazer a sua, para esconder-se do lobo, que era muito mau e gostava de comer porquinhos. Cícero encontrou logo tudo que precisava:
- Eis aqui uma porção de bambus, cola e barbante. Com isto, vou construir uma casa muito boa!

Heitor logo falou:
- Um sopro do lobo chega para derrubar sua casa.
- Nada disso! Você está brincando? Minha casa vai ser muito forte!
E num instante o porquinho Cícero estava com a casa pronta. Todo contente pôs-se a cantar:
"A minha casa eu fiz, sozinho e terminei, pra morar nela feliz, feliz tal qual um rei!"
Os outros dois porquinhos continuaram caminhando pela estrada. Pretendiam fazer casas melhores que a do Cícero, por isso procuravam material mais forte que bambu.

Logo adiante Heitor falou:
- Ei, irmãozinho! Por que não paramos aqui? Veja que tábuas ótimas! O lobo não poderá derrubar uma casa feita com elas.
- Ora, com dois sopros o lobo derruba uma casa de tábuas! - respondeu Prático. - Mas se você quer, fique aqui para construí-la. Eu vou procurar coisa melhor.
Logo adiante Heitor falou:
- Ei, irmãozinho! Por que não paramos aqui? Veja que tábuas ótimas! O lobo não poderá derrubar uma casa feita com elas.
- Ora, com dois sopros o lobo derruba uma casa de tábuas! - respondeu Prático. - Mas se você quer, fique aqui para construí-la. Eu vou procurar coisa melhor.
"A minha casa eu fiz, sozinho e terminei, pra morar nela feliz, mais feliz do que um rei!"
Prático não tinha preguiça.  Trabalhou quatro dias sem parar, para construir sua casinha. Mas, quando terminou o serviço, a casa era sólida, feita de tijolos e cimento. Tinha até janela, porta com cadeado e lareira com chaminé! 
Os três irmãos ficaram morando cada um na sua casinha.
Um dia o lobo passou ali por perto e sentiu cheiro de porquinho, que era sua comida predileta.
- Hum! Que cheiro bom de porquinho! Até me dá água na boca! Vem daquela casinha de bambu... Vou dar uma olhada.
- O lobo! - gritou Cícero assustado, ao vê-lo.
Oh, um porquinho! - exclamou o lobo lambendo os beiços. - Que está fazendo aí dentro de casa? Venha dar um passeio comigo!
- Eu não! - respondeu o porquinho. - Você está querendo me comer.
Não vou nessa conversa. Não sou nenhum bobo.

Se não vai por bem, vai por mal - ameaçou o lobo. - Vou soprar sua casinha e com um único sopro ela voará pelos ares!
- Isso é o que você pensa! - respondeu o porquinho. - Minha casa é muito forte!
- Depois não diga que não avisei - continuou o lobo.
- Lá vai: um . . . dois . . .  três!
O lobo soprou e com o primeiro bufo já derrubou a casinha. Os bambus voaram pelos ares e Cícero saiu voando também.
Que aperto! Com o lobo nos calcanhares, Cícero tratou de correr para a casa de Heitor, gritando:
- Depressa, abra a porta! O lobo está atras de mim!
- Entre, entre! - disse Heitor. - Aqui estaremos a salvo.
 
Ao chegar perto da casa de Heitor, o lobo fingiu de bonzinho e falou:
- Estou triste e sozinho, deixem-me entrar!
Os porquinhos responderam:
- Não somos bobos! Você quer nos comer. Não vamos abrir a porta nunca.


- Não? Pois já lhes mostro o que vai acontecer - respondeu o lobo.
- Prestem atenção: um . . .  dois . . .  três . . .!
o lobo soprou e no segundo bufo já a casa de tábuas estava voando pelos ares. Mais que depressa os dois porquinhos se agarraram ao madeirame do telhado. Cícero e Heitor voaram junto com a casa.
A sorte dos dois foi que caíram perto da casa de Prático. Assim que se viram no chão, trataram de correr para lá em disparada.
- Depressa, Prático, abra a porta! O lobo, com dois bufos, mandou minha casa de tábuas pelos ares!
Cícero falou também:
- Depressa, Prático, abra a porta! O lobo, com um bufo, desmanchou minha casinha de bambu!


O Prático abriu a porta e os dois entraram correndo.
Eu bem que avisei, disse Prático. - Suas casinhas eram muito fracas para resistir ao lobo. Eu trabalhei bastante, mas minha casa de tijolo e cimento é forte. Nem com dez bufos o lobo consegue derrubá-la.
- Vamos trancar a porta com o cadeado! - disse o Gorducho.
- E vamos fechar as janelas, depressa!
O lobo já ia chegando. Descera a colina correndo tanto que estava sem fôlego. Parou diante da casa de Prático e ficou admirado de ver como o porquinho tinha conseguido fazer uma casa tão sólida.
- Não vai ser fácil derrubá-la, ainda mais que estou cansado de tanto correr . . .  Acho melhor arranjar um jeito de enganar esses três bobinhos.
- Porquinhos, deixem-me entrar, só quero cumprimentar!
- Lobo velho disfarçado, você gosta de assado. Não insista vai embora, estamos dentro, você fora.
- Ora, deixem de conversa! Vocês vão ou não abrir essa porta?
- De jeito nenhum, desista!
- Estou perdendo a paciência porquinhos!
- Azar o seu! Não temos nada com isso!
O lobo furioso:
Que falta de respeito! Afinal, sou mais velho que vocês e além disso, sou lobo e vocês são porquinhos! Vocês tem que me obedecer! Pela última vez, abram essa porta!
- Não, não e não!
Então lá vai:
- Um . . . dois . . . três . . .
O lobo soprou com toda força que tinha. Estava com tanta raiva, que seu sopro foi ainda mais forte. Mas a casa de tijolos, nem se abalou.
O lobo soprou de novo e tornou a soprar . . .  Cada vez ficava com mais raiva e soprava mais forte. Mas não adiantava nada: a casa não caía.
- Não falei que minha casa era sólida? Pode bufar quanto quiser . . . a casa vai resistir até você não aguentar mais!
O lobo viu que o porquinho tinha razão. Já estava completamente sem folego e a casa não caía. 
O Lobo tentou entrar pela chaminé,rapidamente os três porquinhos acenderam e o logo caiu no caldeirão e nunca mais apareceu por ali.
FIM...






Pré-Escolar

Este jogo os alunos ajudavam o palhaço Paçoca a contar quantas coisas tem no parque.
Clicando em cima de casa coisa aparece o número e a quantidade.

http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/contagem/

4ºSérie Professora Anelosi.

 América do Sul.


A América do Sul é um continente ou subcontinente que compreende a porção meridional da América. Sua extensão é de 17.819.100 km², abrangendo 12% da superfície terrestre e 6% da população mundial. Une-se à América Central, ao norte, pelo istmo do Panamá e separa-se da Antártica pelo estreito de Drake. Tem uma extensão de 7.500 km desde o mar do Caribe até o cabo Horn, ponto extremo sul do continente. Os outros pontos extremos da América do Sul são: ao norte a Punta Gallinas, na Colômbia, ao leste a Ponta do Seixas, no Brasil, e a oeste a Punta Pariñas, no Peru. Seus limites naturais são: ao norte com o mar do Caribe; a leste, nordeste e sudeste com o oceano Atlântico; e a oeste com o oceano Pacífico.

2ºano Professora Marise

Números Pares e Ímpares

A brincadeira do par ou ímpar é muito utilizada para decidir o primeiro a iniciar uma brincadeira ou no caso de desempates.

Os números terminados em 1, 3, 5, 7, 9 são chamados de ímpares. Todo número ímpar, quando dividido por 2, deixa resto igual a 1.

Os números terminados em 0, 2, 4, 6, 8 são chamados de pares. Os números pares, quando divididos por 2, deixam resto 0.

 Esse jogo os educando tinham que pintar os animais de números pares de azul e ímpares de vermelho.

http://smartkids.com.br/

1°ano Professora Aline.

Jogo da Memória.



Serve para trabalhar a coordenação motora, e todos os tipos de memórias, também a atenção e a concentração, etc.

É o tipo de atividade que pode ser trabalhada em grupos de dois alunos ao mesmo tempo. Um ficará no controle e o outro pode atuar como auxiliar de memorização. O controle do mouse então pode alternar entre eles. Sendo uma atividade de memorização e agilidade visual.


O Jogo se inicia com a letra piscando e assim segue.Os alunos tem que decorar onde a letra piscou e a ordem e assim sucessivamente .




segunda-feira, 17 de outubro de 2011

Dia das Crianças!

Elas me causam orgulho e nos enchem de esperança. Elas em sua simplicidade nos ensinam como é fácil e gostoso viver em harmonia. Nelas vemos uma centelha da vida que, imagino eu, Deus projetou para a humanidade. Estes pequenos seres, ignorados na maioria das vezes, como se nada soubessem da vida, são o espelho para os adultos se mirarem. São elas que no dia-a-dia, com sua maneira fácil, nos ensinam o que é e como deve ser a vida.


Pré-Escolar

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

Dia do Professor!


Ser transmissor de verdades, De inverdades... Ser cultivador de amor, De amizades. Ser convicto de acertos, De erros. Ser construtor de seres, De vidas. Ser edificador. Movido por impulsos, por razão, por emoção. De sentimentos profundos, Que carrega no peito o orgulho de educar. Que armazena o conhecer, Que guarda no coração, o pesar De valores essenciais Para a felicidade dos “seus”. Ser conquistador de almas. Ser lutador, Que enfrenta agruras, Mas prossegue, vai adiante realizando sonhos, Buscando se auto-realizar, Atingir sua plenitude humana. Possuidor de potencialidades. Da fraqueza, sempre surge a força Fazendo-o guerreiro. Ser de incalculável sabedoria, Pois “o valor da sabedoria é melhor que o de rubis”. É... Esse é o valor de ser educador.

Português

Esses alunos estão em um jogo que tem que ter habilidade e agilidade.
Os mesmos devem ver a letra que está faltando e logo após achar entre os balões.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1767

Matemática

O Tux Math é um jogo de arcade que tem a capacidade de efetuar cálculos aritméticos simples e digitar os números , de forma rápida, para que as crianças aprendam de forma lúdica.





quinta-feira, 14 de julho de 2011

Festa Julina!!

Nossa festa julina foi realizada no dia 14 de julho na nossa Unidade escolar só para os alunos.

Foi realizada algumas apresentações:

4ªsérie Professoras Michelly e Jerusa
Pré-escolar Professora Celene






Ganhador da Rifa do Sinhorzinho e Sinhazinha
Aghata 2ªano



Sinhazinha 2011


Ganhador da Rifa dos Funcionários:
Professora Lurdes Furtato

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Jogo da Forca

Assim como os demais jogos silábicos, o jogo da forca permite que o educando levante hipóteses sobre a língua escrita e construa seu conhecimento de acordo com as possibilidades encontradas no desafio do jogo.



Fonte: SmartKids

Brincando com as Vogais

BRINCANDO COM AS VOGAIS
Complete as lacunas com vogais para formar as palavras indicadas no desenho.
No final, você pode mostrar que conhece todas essas letras, usando o martelo para bater nos palhaços que trazem vogais para o picadeiro.
Jogo educativo online com palavras e vogais.

Dicas para educadores
Jogo excelente para auxiliar na memorização da escrita das vogais, em letra de forma.
Se o professor quiser, depois da brincadeira, pode enriquecer a aula com a escrita das vogais também em letra cursiva.
Além disso, o jogo leva a criança a se concentrar para acertá-las também, quando elas aparecerem estampadas na roupa do palhaço.

Escola Games

terça-feira, 5 de julho de 2011

Reunião com os Pais do 1ªano.

Assunto:Relações Familiares!!!

Família!


É diversidade,aprendizado da vida,quase faculdade.
È desencontro e reunião,teste de paciência,reflexão.
Prova de amor,de crescimento,de aliança,de que vida é assim:para viver e aprender.








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